提高干部的工作本領(lǐng)，需要加強(qiáng)教育培訓(xùn)。什么樣的教育培訓(xùn)才是好的教育培訓(xùn)呢？事實(shí)告訴我們，真正解決問題的教育培訓(xùn)才是好的教育培訓(xùn)。正如習(xí)近平同志指出的那樣：“領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平。”干部教育培訓(xùn)作為以統(tǒng)一干部思想認(rèn)識(shí)、提高干部履職能力為目的的一種有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，搞得好不好，最終要看是否提高了干部運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析解決實(shí)際問題的能力。

　　以問題為導(dǎo)向是干部教育培訓(xùn)的基本遵循。問題是學(xué)習(xí)的原點(diǎn)，也是激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情的興奮點(diǎn)。如果說理論和實(shí)際之間有一座可以溝通的橋梁，那么，解決問題就是這樣一座橋梁。從某種意義上講，理論聯(lián)系實(shí)際的過程，就是運(yùn)用理論發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。學(xué)起于思、思源于疑，學(xué)習(xí)和思考從疑問開始，以解決問題為落腳點(diǎn)。我們黨的干部教育培訓(xùn)工作歷來強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)年的紅軍學(xué)校、中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)之所以有名，就是因?yàn)檫m應(yīng)了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的需要，以提高學(xué)員的思想政治素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)能力為主要目標(biāo)。今天的干部教育培訓(xùn)要體現(xiàn)價(jià)值、受干部歡迎，也必須適應(yīng)時(shí)代需要，以問題為導(dǎo)向。應(yīng)把干部思想上和工作中遇到的問題納入教育培訓(xùn)內(nèi)容，組織干部邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊推進(jìn)工作；或在教育培訓(xùn)中創(chuàng)設(shè)與工作相似的情景，讓干部在情景模擬中體驗(yàn)、反思，提高解決問題的能力。

　　干部教育培訓(xùn)應(yīng)集中解決干部的世界觀是否正確、方法論是否對(duì)頭兩大問題。世界觀、方法論是“總開關(guān)”“總鑰匙”，管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)，決定人們的思維方式、人生態(tài)度和價(jià)值取向、行為尺度。綜觀近年來因違法亂紀(jì)而被查處的干部，究其根源都是“總開關(guān)”出了問題。當(dāng)前，世情國(guó)情黨情正在發(fā)生深刻變化，領(lǐng)導(dǎo)干部更加需要用馬克思主義武裝頭腦，用科學(xué)的世界觀和方法論分析判斷形勢(shì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中始終保持清醒頭腦和堅(jiān)定信心，在劇烈變動(dòng)的矛盾運(yùn)動(dòng)中從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，掌握工作主動(dòng)權(quán)，始終站在時(shí)代前列。因此，干部教育培訓(xùn)一定要著眼于解決干部的世界觀和方法論這個(gè)根本性問題，把馬克思主義理論作為主要內(nèi)容，使之更加生動(dòng)地進(jìn)入教材、更有特色地進(jìn)入課堂、更有針對(duì)性地進(jìn)入干部頭腦，切實(shí)提高干部運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法解決問題的能力。當(dāng)前，尤其要讓干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列重要講話精神，將其作為觀察事物、分析形勢(shì)、把握方向、干事創(chuàng)業(yè)的思想武器。

　　干部教育培訓(xùn)要幫助干部解決實(shí)際問題，必須堅(jiān)持干部為本、實(shí)踐為本、運(yùn)用為本。干部教育培訓(xùn)的對(duì)象是干部，聚焦點(diǎn)是干部思想和工作中遇到的實(shí)際問題。只有認(rèn)真研究干部、真正懂得干部，才能有針對(duì)性地為干部服務(wù)。干部教育培訓(xùn)必須牢固樹立按需培訓(xùn)理念，努力做到黨的事業(yè)需要什么就培訓(xùn)什么，干部成長(zhǎng)缺少什么就培訓(xùn)什么。解鈴還須系鈴人。解決干部思想和工作中的實(shí)際問題，最終還得靠干部自己。應(yīng)激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，大力發(fā)揚(yáng)民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推廣研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式等互動(dòng)式、參與式教學(xué)，增強(qiáng)干部自主學(xué)習(xí)、自我反思意識(shí)。應(yīng)改變灌輸式、填鴨式方法，堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近干部，用干部易于接受的方式，深入淺出地回答干部關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)干部自覺做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。實(shí)踐是干部學(xué)習(xí)提高的最好課堂。干部教育培訓(xùn)必須牢固樹立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，充分運(yùn)用改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)這個(gè)實(shí)踐大課堂，組織干部到實(shí)踐第一線去學(xué)習(xí)、到作為實(shí)踐主體的人民群眾中去學(xué)習(xí)。干部教育培訓(xùn)還必須把聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用貫穿于全過程各方面。應(yīng)引導(dǎo)干部帶著問題參訓(xùn)、潛下心來學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論同“四個(gè)全面”實(shí)踐結(jié)合起來、同加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展的正確思路和舉措，轉(zhuǎn)化為堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求的自覺行動(dòng)，努力做到學(xué)與用、知與行相統(tǒng)一。