今天是五四青年節(jié)，也是五四運動97周年紀念日。自從97年前作為一支新生的社會力量登上歷史大舞臺，朝氣蓬勃的一代代青年譜寫了一曲曲激昂向上的青春樂章，不愧是最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。

　　光陰荏苒，物換星移。今天，五四的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种小Ｈ绾吸c燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要面對和思考的重大問題。今年五四前夕，習近平總書記在安徽就青年成長成才問題作出重要論述，要求青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩。在與中國科技大學學生交流時，習近平總書記寄語同學們做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為的大學生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學生。習近平總書記的重要論述，特別是對大學生“六有”的具體要求，為包括大學生在內(nèi)的青年群體成長成才指明了方向。

　　每一個時代的青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。黨的十八大提出了“兩個一百年”奮斗目標，現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標。但行百里者半九十，距離實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標越近，越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。對于今天的青年人來說，對五四運動的最好紀念，就是以“六有”的標準把自己塑造成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起一代人的歷史重任。同人民一道拼搏，同祖國一道前進，為愛國主義注入新的內(nèi)涵，為五四精神打上時代的印記。

　　用“六有”標準塑造自己，就要自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷養(yǎng)成高尚品格。人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。社會主義核心價值觀，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，特別是其中的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，作為對公民層面的價值要求，理應成為每個青年學生的言行準則。自覺踐行社會主義核心價值觀，就要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，用自己的勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程。

　　用“六有”標準塑造自己，就要自覺加強學習，不斷增強本領。經(jīng)濟社會發(fā)展，需要大批高素質(zhì)的人才，對于青年人來說，認真學習，把自己鍛造成才，顯得比以往任何時候都重要而緊迫。夢想從學習開始，事業(yè)靠本領成就。青年時期學識基礎厚實不厚實，其影響將決定自己的一生。廣大青年尤其是在校學生，要如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經(jīng)驗和社會知識，要堅持知行合一，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領。學習，還要注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心民族、關心世界，學會擔當社會責任。

　　用“六有”標準塑造自己，就要敢于做先鋒，為國家為社會奉獻青春，并以此作為修身立德的至高追求，決不能做過客、當看客。在當代中國，每個人的個性和合法合理的物質(zhì)利益都會得到尊重。但一個人如果過于強調(diào)個人得失，把個人利益極端化，那就扭曲了集體和個人、奉獻和索取的關系，不但不能真正體驗精神充實的幸福快樂，也難以拓展人生的寬度。廣大青年只有自覺奉獻青春，干事創(chuàng)業(yè)、辛勤耕耘，為全面建成小康社會多作貢獻，才能為自己的人生留下對青春時光的珍貴回憶。

　　全社會都有責任充分信任青年、熱情關心青年、嚴格要求青年、積極引導青年，為廣大青年成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)造、建功立業(yè)做好服務保障工作，我們教育工作者尤其有責任創(chuàng)造條件，幫助青年學生加深對“六有”標準的理解，并自覺用這一標準塑造自己。這就需要我們通過加強校園文化建設，通過引導青年參與社會實踐，充分展現(xiàn)青年師生昂揚向上的精神風貌和全面發(fā)展的青春風采，引導青年師生到國家建設最需要的地方去學習鍛煉、建功立業(yè)。不僅如此，在網(wǎng)絡時代，還要有針對性地開展網(wǎng)絡文明教育活動，營造正能量充沛、主旋律高昂的校園網(wǎng)絡空間，盡力為青年學生成長成才提供健康環(huán)境。

　　有什么樣的青年，就有什么樣的國家。最好的年華，理當擁抱偉大的夢想。

　　我們深信，在五四精神的激勵下，在教育者的引導下，當代青年一定能用“六有”標準塑造自己，肩負起時代賦予的重任，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章。