“開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員�！边@是習(xí)近平總書記近日對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示時(shí)提出的要求。

　　黨的十八大以來，從出臺中央八項(xiàng)規(guī)定、自中央政治局做起，到開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，著力解決黨員干部特別是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題，黨中央以上率下，推動全面從嚴(yán)治黨層層深入。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展。實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨全覆蓋，一個(gè)支部不能少，一個(gè)黨員不能漏。

　　問題是時(shí)代的聲音。長期以來，一些基層黨組織存在黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。有的黨支部黨內(nèi)政治生活不正常、不嚴(yán)肅，學(xué)習(xí)、匯報(bào)、民主評議等往往流于形式，甚至除了表決、參觀考察外，其他組織生活很少開展；有的基層黨組織執(zhí)行制度不力，對黨員個(gè)人情況不掌握，對長期與黨組織失去聯(lián)系的黨員不管不問；有的領(lǐng)導(dǎo)干部自以為職務(wù)高、權(quán)力大，把雙重組織生活制度拋在腦后，幾乎從不參加支部組織生活……如果任其發(fā)展，就會大大削弱基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重影響黨的形象和公信力。

　　基層黨組織是黨聯(lián)系服務(wù)群眾的橋梁和紐帶，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。基層黨組織的素質(zhì)水平如何、戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)，直接影響著黨群、干群關(guān)系，關(guān)系到黨和人民之間的血肉聯(lián)系。君不見，現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生在基層黨員身上的“蠅貪”問題，往往會成為老百姓感受最深、反映最為集中的“切膚之痛”。只有把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，才能從根本上夯實(shí)黨的群眾基礎(chǔ)，厚植黨的執(zhí)政根基。

　　常言道，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后�！皟蓪W(xué)一做”，對于每名黨員來說是正心修身的必修課，而對于每個(gè)支部來說則不啻為擦亮政治底色、煥發(fā)生機(jī)活力的“強(qiáng)心劑”。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要針對新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來。

　　具體來講，就是要帶著具體問題學(xué)，針對具體問題做，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程；加強(qiáng)對黨員經(jīng)常性教育，充分利用“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題就咬耳扯袖、及時(shí)提醒；堅(jiān)持和落實(shí)行之有效的制度，用制度管住人、管住權(quán)，等等。

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，擦亮基層黨組織的政治底色，要求各級黨組織，特別是基層黨組織，切實(shí)扛起管黨治黨的主體責(zé)任，管好黨員、帶好隊(duì)伍，防止走過場和形式主義。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做好表率，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些，引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識”，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做合格共產(chǎn)黨員。