以人為鏡，可以明得失、辨是非、知榮辱。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，黨員干部要時(shí)刻照好正反兩面鏡子，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿，認(rèn)真對(duì)照學(xué)習(xí)；以反面典型為鏡鑒，查找自身存在的不嚴(yán)不實(shí)的突出問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)深、學(xué)細(xì)、學(xué)透，把專題教育引向深入。

　　在干部隊(duì)伍中，有焦裕祿、孔繁森、楊善洲、高德榮等共產(chǎn)黨員為代表的先進(jìn)典型，他們有堅(jiān)定的理想信念，高尚的道德情操，樸實(shí)的為民情懷，在工作和生活中切實(shí)做到了嚴(yán)以律己，嚴(yán)以用權(quán)，贏得了廣大人民群眾的擁護(hù)與愛(ài)戴，作為正面典型，他們做出了表率，值得我們景仰、學(xué)習(xí)；而我省被查處的白恩培、仇和、張?zhí)镄�、沈培平等�?yán)重違法違紀(jì)的一批干部則是徹頭徹尾的反面典型，他們破壞法紀(jì)、踐踏規(guī)則、敗壞風(fēng)氣，嚴(yán)重影響了黨在人民群眾心目中的形象，更對(duì)云南的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成嚴(yán)重的惡劣影響。照好正反兩面鏡子，就要發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，為黨員干部確立行為標(biāo)桿；讓反面典型起到警示作用，劃出行為的邊界。

　　照好先進(jìn)典型這面鏡子，要見(jiàn)賢思齊，查找自身不足。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)典型事跡，從這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵；同時(shí)，更要勇于把自己擺進(jìn)去，看到自己在思想境界、道德情操上存在的差距，從修身、用權(quán)、律己、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人6個(gè)方面深入查找個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，不斷自我革新、自我完善。

　　照好反面典型這面鏡子，須引以為戒，明確行為底線。要從違法違紀(jì)的案件中汲取教訓(xùn)，分析違法違紀(jì)的根源在哪里，實(shí)質(zhì)是什么，并從中受到警醒、明確底線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，保持方向不偏離、行為不逾矩，始終做到清正廉潔、永葆共產(chǎn)黨人本色。

　　在先進(jìn)典型和反面典型這兩面鏡子里，光榮與恥辱，堅(jiān)守與背叛，一目了然，讓人深思。經(jīng)常照一照兩面鏡子，才能從鮮活的案例中學(xué)習(xí)和警醒，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求內(nèi)化于心、外化于行。