見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　目前，“三嚴三實”專題教育的第二個專題學習研討正逐步展開，中組部已發(fā)出通知，要求在學習研討中充分運用正反兩方面典型，教育引導黨員干部認真學習先進典型，在找差距查不足中積聚正能量；深刻對照反面典型，在總結反思中汲取教訓、自警自省，切實提高專題學習研討的針對性和實效性。

　　榜樣，是看得見的哲理，也是最好的說服。反面典型也同樣富有生動的教育價值，能夠取得深刻的教育效果。習近平總書記在浙江考察時，要求浙江繼續(xù)發(fā)揮探路者作用，勇當改革開放排頭兵�！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育，能不能推動全省各級領導干部真正從思想上、政治上、作風上嚴起來、實起來，肩負起“干在實處永無止境、走在前列要謀新篇”的新使命，很重要的一條就是有沒有用好正反典型這“兩面鏡子”。

　　學習先進典型見賢思齊。要從老一輩革命家崇高風范和先進典型事跡中汲取精神養(yǎng)分，學習他們以身載道、以行示范的共產(chǎn)黨人崇高風范與堅定信念。堅持用身邊人身邊事教育人激勵人，以我省全國勞模、優(yōu)秀黨員、“千名好支書”等先進人物為標桿，總結和選樹一批在“五水共治”、“三改一拆”等中心工作中涌現(xiàn)出來的“勇于擔當”干部群體，學習他們“凝神聚力抓落實，苦干實干拼命干”的責任擔當和實干精神，使“三嚴三實”的要求內(nèi)化于心、外化于行，推動形成奮發(fā)有為、比學趕超的濃厚氛圍。

　　對照反面典型檢身正己。要以周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，深刻反思、認清危害，汲取教訓、引為戒鑒，做到受警醒，警鐘長鳴、警惕常在；明底線，遵紀守矩、不失規(guī)失范；知敬畏，心中有懼、身有所正、行有所止。同時，認真對照反面典型，聯(lián)系自身實際，深入查找和整改在執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題，做到防微杜漸，不斷凈化革新。

　　領導干部是否做到“三嚴三實”，全面深化改革、促進發(fā)展是一個重要檢驗。面對“兩面鏡子”，各級領導干部既要把自己擺進去，審視自我，從思想和靈魂受到深刻觸動；又要立行立改、用行動說話，把“三嚴三實”專題教育與全面深化改革、促進經(jīng)濟社會發(fā)展有機結合起來，按照從嚴從實的要求謀劃改革、落實改革、檢驗改革，努力在全面深化改革、加快發(fā)展、改善民生上再謀新篇。