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見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。
目前,“三嚴三實”專題教育的第二個專題學習研討正逐步展開,中組部已發(fā)出通知,要求在學習研討中充分運用正反兩方面典型,教育引導黨員干部認真學習先進典型,在找差距查不足中積聚正能量;深刻對照反面典型,在總結反思中汲取教訓、自警自省,切實提高專題學習研討的針對性和實效性。
榜樣,是看得見的哲理,也是最好的說服。反面典型也同樣富有生動的教育價值,能夠取得深刻的教育效果。習近平總書記在浙江考察時,要求浙江繼續(xù)發(fā)揮探路者作用,勇當改革開放排頭兵!叭龂廊龑崱睂n}教育,能不能推動全省各級領導干部真正從思想上、政治上、作風上嚴起來、實起來,肩負起“干在實處永無止境、走在前列要謀新篇”的新使命,很重要的一條就是有沒有用好正反典型這“兩面鏡子”。
學習先進典型見賢思齊。要從老一輩革命家崇高風范和先進典型事跡中汲取精神養(yǎng)分,學習他們以身載道、以行示范的共產(chǎn)黨人崇高風范與堅定信念。堅持用身邊人身邊事教育人激勵人,以我省全國勞模、優(yōu)秀黨員、“千名好支書”等先進人物為標桿,總結和選樹一批在“五水共治”、“三改一拆”等中心工作中涌現(xiàn)出來的“勇于擔當”干部群體,學習他們“凝神聚力抓落實,苦干實干拼命干”的責任擔當和實干精神,使“三嚴三實”的要求內(nèi)化于心、外化于行,推動形成奮發(fā)有為、比學趕超的濃厚氛圍。
對照反面典型檢身正己。要以周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材,深刻反思、認清危害,汲取教訓、引為戒鑒,做到受警醒,警鐘長鳴、警惕常在;明底線,遵紀守矩、不失規(guī)失范;知敬畏,心中有懼、身有所正、行有所止。同時,認真對照反面典型,聯(lián)系自身實際,深入查找和整改在執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題,做到防微杜漸,不斷凈化革新。
領導干部是否做到“三嚴三實”,全面深化改革、促進發(fā)展是一個重要檢驗。面對“兩面鏡子”,各級領導干部既要把自己擺進去,審視自我,從思想和靈魂受到深刻觸動;又要立行立改、用行動說話,把“三嚴三實”專題教育與全面深化改革、促進經(jīng)濟社會發(fā)展有機結合起來,按照從嚴從實的要求謀劃改革、落實改革、檢驗改革,努力在全面深化改革、加快發(fā)展、改善民生上再謀新篇。
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