習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。加強黨員干部的理想信念教育，是擺在全黨面前的一項重大課題。讓理想信念教育真正取得實效，就需要把準(zhǔn)基層黨員干部的“脈”，從他們的現(xiàn)實需求出發(fā)采取切實有效的方式方法，使理想信念教育真正入腦入心。

　　一、理想信念教育要著眼于激發(fā)黨員干部的內(nèi)驅(qū)力

　　理想信念教育的著眼點應(yīng)使理想信念內(nèi)化于心，在教育內(nèi)容上要具有針對性、吸引力。比如，我們應(yīng)廣大基層黨員要求編寫的《黨章悅讀——情趨之、心向之、行歸之》（試行本），有深入淺出的核心提示、簡約具體的“實踐要求”、生動的典型示范、豐富的佐證材料，經(jīng)部分黨員試讀頗受歡迎。增強教育內(nèi)容的針對性，要充分利用現(xiàn)代媒體，比如搭建信息化教育平臺、創(chuàng)建理想信念教育專題網(wǎng)站、開辦理想信念教育專題“移動課堂”等，讓主流價值觀充分占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

　　通過設(shè)計一系列能夠“打動人心”的理想信念教育儀式，喚起情感、升華理想、重塑信念。儀式的作用在于，在特定的時間、場所，用特定的形式直擊人的情感和心靈；同時通過禮儀規(guī)范，將我們的情感予以社會化的表達，形成整體感受，凝聚集體性共識。譬如，在“3·23”警醒日，組織群眾為領(lǐng)導(dǎo)干部佩戴黨徽；在黨的生日，黨員集中宣誓重溫入黨誓詞；在“9·30”烈士紀(jì)念日，黨員和群眾一起升國旗唱國歌。莊重的儀式教育使黨員干部的情感受到震撼、理想信念得以升華，為理想信念內(nèi)化于心奠定情感基礎(chǔ)。

　　符合實際的學(xué)習(xí)方式，使黨員干部能獲得正確的“知”；打動人心的儀式和活動設(shè)計，能有效調(diào)動黨員干部的“情”，讓黨員在學(xué)習(xí)過程中增強黨員意識，在踐行理想信念的過程中培育和放大社會正能量。

　　二、理想信念教育需要科學(xué)有效的制度保障

　　理想信念教育需要個人的自覺學(xué)習(xí)與修煉，也離不開科學(xué)有效的制度保障。在理想信念教育中，要努力貼近基層黨員干部工作生活實際和心理需求，以易操作、可持續(xù)、見實效為原則進行制度設(shè)計，讓理想信念在自律與他律的結(jié)合中內(nèi)化于心、外化于行。

　　對接黨員需求，建立符合實際的黨員學(xué)習(xí)制度，將理想信念教育作為“一把手”工程，確保常態(tài)化，確保實效。同時創(chuàng)新機制，建立“立足崗位”的志愿服務(wù)制度。通過建立農(nóng)村黨員“設(shè)崗定責(zé)”志愿服務(wù)制度，為黨員提供服務(wù)群眾的公益崗位；建立社區(qū)黨員“一人一崗”志愿服務(wù)模式，使離退休黨員在社區(qū)治理的實踐中重新“上崗”，立足崗位開展志愿服務(wù)；組建覆蓋各行各業(yè)的“共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”，形成立足崗位的志愿服務(wù)大格局，為黨員踐行理想信念搭建起志愿服務(wù)的平臺。實踐證明，只有將理想信念教育納入制度化軌道，才能進一步提升其可行性、實效性。

　　三、理想信念教育要生活化、實踐化，實現(xiàn)“知行合一”

　　理想信念教育要取得實效，必須做到理想信念與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)“知行合一”。要從黨員干部的生活、學(xué)習(xí)和實踐入手，把理想信念轉(zhuǎn)化為黨員干部的自覺意識和實踐依循。

　　要打造載體、凝練主題，開展多層次多方面的教育實踐活動，將加強理想信念教育與解決“四風(fēng)”問題緊密結(jié)合起來，與“三嚴(yán)三實”的具體要求結(jié)合起來。如辛集市開展黨員干部“三德（講德性、重德行、行德政）、三性（黨性、德性、人性）、三好（做好人、干好事、留好名）”主題教育活動，著眼于提升黨員干部的自律意識和服務(wù)意識，引導(dǎo)全市人民形成共同理想信念和價值追求；持續(xù)開展“辛集好人”評選活動，不斷增強凡人善舉的輻射效應(yīng)，為經(jīng)濟社會發(fā)展集聚向上向善的正能量；落實“為民承諾”制度，從各級黨支部的集體承諾，到黨員個人的“四個一”承諾，促使黨員干部辦實事、樹形象，讓理想信念教育看得見、摸得著。事實證明，只有將理想信念教育落實在各行各業(yè)、融入到每個人的工作中，才能取得實效。